The Flipping Blog

Bueno pues el curso llega a su fin. Como tarea final hemos creado un proyecto para una Flipped Class.  En mi caso, el proyecto consiste en realizar una comparativa entre las dietas mediterránea y británica tomando como referencia el desayuno tradicional inglés. Después de una serie de actividades, el alumnado ha de realizar una presentación de diapositivas y exponerla en clase utilizando el inglés.  Todo ello se realizaría en dos sesiones; trabajando en casa por medio de vídeos enriquecidos y en clase con herramientas TIC y otras más tradicionales (que también son necesarias).  Si os interesa, podéis echarle un vistazo en este enlace .  Saludos!!!

Este bloque ha sido clave a la hora de entender cómo funciona una Flipped Class. Lo importante a la hora de atraer al alumnado hacia el contenido que queremos trabajar es que le resulte atractivo lo que vamos a presentarle.  Por un lado, debemos desafiarles y proponerles algo que les motive, y nada mejor que el que ellos mismos creen algo, un producto tangible que entiendan y del que se sientan parte.  por otro, los materiales que utilicemos han de ser atractivos y cercanos a ellos. Las herramientas y los artefactos TIC son fáciles de usar en su mayoría, cercanos a su realidad y muy atractivos, lo cual los motiva.  Además, los vídeos que utilicemos han de ser claros pero atractivos. Nada mejor que las herramientas como PlayPosit o EDpuzzle  para hacer que "ver un vídeo en casa" se convierta en "aprender viendo un vídeo".  Por último, debemos dar al alumnado la oportunidad de que ellos interactúen con esos artefactos y esas herramientas TIC para cre...

Esta herramienta ha sido todo un descubrimiento. Me ha encantado y creo que es una de las claves para trabajar vídeos en casa ya que la tarea de sentarse y ver un vídeo, que podría ser aburrido y hacer que se pierda la atención, se convierte en un ejercicio fácil, atractivo e interactivo. Voy a sacarle mucho jugo a PlayPosit .  Os dejo mi primer vídeo enriquecido .